自問自己算不上是教育工作者，但因為經常接觸小朋友🧒，所以都見識好多不同畫面。 最近一場60人小朋友的工作坊，每班都會有厲害👍和不太厲害的小朋友，其實作為我們的角色不會特別要求小朋友要很優秀，大家玩得開心就好。 班上有人真的學習效率很快，快一倍完成了，另一邊廂，正在有幾個「港孩」「一舊飯」坐左係到，有些開始發脾氣😡哭鬧，希望別人注意到佢。 然後我：請厲害的同學去教其他人。 有些組合很順利，隨著同伴的鼓勵開始有了信心真的自己動手起來，直到最後急起直追完成✅。 然而，有些厲害的同學他不想教人，他想做自己的事，不斷向我表演自己，希望從我們口中得到「你好厲害」的讚賞。 都有些人即使得到別人的幫助，還是一尊佛坐係到，或繼續發脾氣。 最後，不斷幫忙指導的孩子會發現他們全程都很忙，身邊包圍著愈來愈多人，而他們都滿臉笑容。 有人希望從別人的讚賞中看到自己的價值，我不反對的，而有些人他連讚賞都不需要，因為他們都透過自己對別人的影響找到自己的價值。有些人他一開始唔識，但願意學習，即使慢但做到，他們打從心底感到滿足。 這可能就是為何明明起點一樣，但長大後因為態度差異有著不同的際遇，過著不一樣的人生。