A ausência de um laudo diagnóstico não deve ser um obstáculo para a criação de um Plano de Educação Inclusiva. A escola deve estar preparada para atender e adaptar-se às necessidades de todos os alunos, com ou sem diagnóstico formal. Uma abordagem inclusiva baseada na observação, colaboração e flexibilidade permite que o PEI seja uma ferramenta verdadeiramente eficaz na promoção do sucesso educacional e do bem-estar de todos os estudantes, garantindo uma educação inclusiva e equitativa.#