國家的教育方針跟家庭教育其實一直是一個相輔相成的東西，回想起來我們從中學之後的教育方針都是以職業取向為導向，也間接影響了家長的教育方式，我前幾天跟我媽媽討論了補習這件事情，我媽回想起來也不懂為什麼自己在我們小時候會讓我們去補我們沒有興趣的科目，只因為那一科的成績不好。學科成績的好壞似乎一直是東方教育跑不開的評比方式，因為對於大部分不富裕的家庭來說，想要去好的教育環境唯一的方式就是把考試考好，考不好就容易去公立國中、私立高中跟他們所謂的學店大學跟8+9當同學，但對於這樣的家庭來說，其實孩子不一定會因為補習成績有所提升，反而犧牲了很多自我探尋的機會，就算我們現在增加了很多多元入學的方式，但名額往往沒有傳統考試的管道多，家長自然也會認為考試入學才是最需要注重的地方，特別是在國高中的時期，同時犧牲的還有建立他們自我價值跟成就感的機會，所以我們同年齡的孩子成熟度還有思考邏輯都跟歐美國家的孩子有非常大的落差。一直到小孩子要升大學了，就要孩子去選一個容易有高所得報酬的領域來讀，不然就不要讀？這樣的教育邏輯真的是正確的嗎？