我們被台灣老師強硬的態度嚇到了。感覺出師表只剩一個視角。而「不是」，這個如此直接的否定詞，幾乎等於告訴我們，我們的討論並不「被聽到」。而事後要求所有人寫一樣的筆記，更讓我們覺得不再需要思考，也不用去想「老臣」跟「父親的角色」之間的連結，內心那種是長輩又是臣子的撕裂感。 我覺得，這失去很多可能很有意義的對話。也失去了去了解跟自己不同的人是如何看待「一樣」的事情，學習一個情緒，一個契機其實都有很多不不同面向。 做了這麼些年的學生，我更傾向筆記是培養把聽到資訊馬上消化，輸出的技巧之一。現實中，我們其實無法逐字逐句的把所有東西都背起來（學海無涯啊！），也很難在一堂50分鐘的課中永遠保持高效，能藉由幾個字判斷出相關聯的資訊，是很重要的能力。 課堂上什麼重要，什麼可以暫緩？預習的時候得先側重哪個方面，我上課才比比較輕鬆？聽到什麼關鍵字必須提高注意力？當有一長串高濃度的資訊出現時，我要怎麼記速度才快，才能讓我在課後重新回顧？才能讓我在沒聽全的時候，還能事後補上？用什麼顏色/統整的方法，我才能在複習的時候快速抓到重點？...等等。 （續）

八年級就學出師表？台灣是十年級或十一年級學耶