Menghafal tanpa berpikir adalah bentuk manipulasi; pendidikan harus mendekonstruksi narasi yang ada, bukan sekadar mengulanginya tanpa pertanyaan. Hafalan bisa menjadi alat untuk mempertahankan status quo, sedangkan berpikir kritis menuntut kita untuk menantang dan mendekonstruksi narasi yang sudah ada, memungkinkan perubahan dan perbaikan dalam sistem pendidikan.