今天探究與實作讓同學上台報告自己訪談家中女性長輩的口述歷史。（主題是女性主義） 滿多組同學分享：「媽媽or阿嬤在家裡沒有受到任何性別不平等的對待。」但報告中卻同時又提到婆媳問題，這其實是一件自相矛盾的事。 所以我提出一個疑問讓同學們思考：「當遭遇不公義的事時，因為自己已習慣這個社會所給予的框架，那這樣的對待就是合理的嗎？」 例如：過往法律強迫冠夫姓、族譜不記載女性、現行法律女性墮胎要經過丈夫同意⋯⋯。 在訪談中並沒有要強迫女性長輩認知自己是遭遇了不平等（尊重她們自我認知的成長脈絡），而是請學生站在學習者的角色探討個案的經歷，藉此讓自己的性別意識更加敏銳，因爲隱性的性別不平等才是最難察覺且最難改變的。 「所以改變須先從有意識開始。」 每週連三堂（同個班）的探究課真的累爆，但看到同學有在思考的模樣也是覺得很感人！ 教師日常