【溝通不是展現，而是更多看見】 今天早上在臺北科技大學，對工科背景同學做溝通工作坊。 而我在台上講課的時候，也感覺像教導10多年前的自己。 在簡報中的自我介紹，我僅用了二分鐘，講述自己一路從工程師到商務經理再到Podcaster的職涯過程。因為我覺得課程重要的不是我自己，而是學生是否能夠學到帶著走的東西。 溝通不是展現 而是更多看見 我看見臺北科技大學的學生，都很積極地想要找到自己的目標，而且有明確的問題想解決。 「老師，請問如何讓老闆快速理解你？」 「老師，如果在職場上受到挫折怎麼辦？」 「老師，請問職場上同事擺爛，影響到我工作怎麼辦？」 「老師，我有在教課，台下同學反應不熱烈怎麼辦？」 「老師，我在家教的時候，學生都沒什麼回應怎麼辦？」 以上是課堂上同學們提出的問題，下課後也有好幾位同學特地來詢問我。 這讓我覺得，耽誤吃飯時間也無妨，只要能幫助學生就值得。 回答完問題後已經到了中午12點15，籌辦單位說：「感謝賴老師，學生反應非常熱烈，希望下學期還能邀請您來演講。」 『感謝感謝，希望透過這一個半小時的工作坊，能真正幫助到學生。』