第一張圖：其實就是辨識小朋友理解力問題，無論我怎麼解釋到讓她們明白，她們依舊掉入這個陷阱🫠 第二張圖：看圖說故事，再加上那句其中的關鍵字，應該不難懂的題型，她們怎麼又跌到坑洞裡🫠 小一新生日記

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2024-11-13 14:23

第一張圖：其實就是辨識小朋友理解力問題，無論我怎麼解釋到讓她們明白，她們依舊掉入這個陷阱🫠 第二張圖：看圖說故事，再加上那句其中的關鍵字，應該不難懂的題型，她們怎麼又跌到坑洞裡🫠 小一新生日記

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Pauline
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6 小時內	簡志成 ygygbvd	我覺得我也掉入陷阱中，可以教我正確答案嗎？
9 小時內	莊欣 zhuangminxin	完全不懂錯在哪還是高中數學好，單純（誤🤣🤣🤣🤣
11 小時內	Behemoth Luo behemothluo	嘗試用單位導入如何？好比說第一題，3的單位是顆，2的單位是包，顆和包不能相加，所以要把2包想成是1包再1包，1包有3顆，所以是3+3。不過第一題有點乘法概念，小一那麼早就有了嗎？第二題我是覺得寫2+4好像也沒什麼問題？😂 小朋友的想法應該是樹也是東西，一起算進來了
11 小時內	to.earnest	小一而已
11 小時內	李風達 e04isgay	他原本寫5+2？
11 小時內	陳勤硯 ciamgyic	拿實物示範應該很快就懂了
12 小時內	阿部 abegogogo	文字直接轉數字，小一可能有難度，可以訓練文字轉圖像再變數字，會較好理解
13 小時內	青 sunnyhsu	慢慢來吧，理解力問題，就看不懂題目，不懂題意，第一題很多小孩會寫3+2，因為他們的想法就是這單元在教加法，所以把數字加起來就對了，等到下單元教減法，就會開始用減的，之後兩者合併出題，就會發現問題大了...
13 小時內	Thomas Yen thomasyentaiwan	這是一種素養題，要搭配平常多跟小孩聊天、以及閱讀繪本之類，把整體的語言能力和理解能力慢慢拉起來，不如單獨解題有點治標不治本
13 小時內	錐錐是我啦 bigcircle123	看半天找不到錯在找看留言才知道原來是訂正後的答案⋯⋯