Além do que Nicolelis aponta no recorte (um ponto de vista certíssimo), há, ainda, a ideia distorcida de que todo pesquisador tem que ser um bom professor e vice-versa. Porém, as competências e habilidades necessárias para ser um pesquisador não são, necessariamente, as mesmas exigidas para ser um bom professor. Particularmente, acho que essa exigência traz problemas para a sala de aula, embora entenda a necessidade que as universidades têm de fazer com que seus pesquisadores também lecionem.