近期學生輔導法修法通過，學校的輔導人力即將增加，這對教育現場是一大助力。 然而，仍有許多師長或家長對輔導抱有高度期待，同時也感到疑惑：為什麼輔導沒有立即成效？ 這其實是輔導工作的困境所在，輔導並非立竿見影的魔法。要改變學生的行為或動機，往往需要時間的催化與耐心的引導。學生的行為與動機，是從小養成的生存本能，要改變偏差行為，或讓他們覺察到行為背後的意圖與動機，絕非短時間內就能完成。 試想一位學生自幼英文不及格，上了高中，老師花一小時補課，段考就能拿80分嗎？行為的改變更是如此，行為背後可能是數千甚至數萬的神經元連結。我們所做的，或許只是鬆動一點點僵化的思維，或種下一個微小的念頭。但未來某一天，當孩子再次面對類似的困境，也許就能憑藉這一點點改變，選擇更善良、更適合的道路。 花朵不會在園丁澆水的當下盛開，教育亦若是。 （好啦，不說了～我要回去寫輔導紀錄了，繼續澆水🌼）