特教這條路，其實我放棄了好幾次，但最後還是回歸到這裡。本來我覺得我聽力不好、憂鬱症等等根本不適合當老師。可是啊⋯⋯孩子是看得到你的努力甚至難過的⋯⋯ 這孩子，沒有什麼口語能力，蹦蹦跳跳哭哭笑笑沒有人能走進他的世界，當然我也沒有😌 但我被長官大吼，或者身體不舒服跑去其他教室休息時，他看到我總是撲進我的懷裡，然後牽手，孩子的手嫩嫩的，你看著他，無預警的他看著你，露出微笑時，才知道，這個糟糕的世界，你走得很慢很慢，但很快樂。 拉著很累的我去看窗外的風景，果然是漏風的小暖男。 這也是為什麼我總是回饋給孩子的情緒價值特高，希望無論是不是特生，都可以從我這裡得到一份聆聽與誇獎。