わかります。 全否定すると やる気を無くすので、 指摘の仕方気をつけてます。 まず、目を凝らしていいのを見つけて あー後この三つだけ直すと良くなるわ！とか言って消してなおさせています。 大体毎日宿題を見て、家では３つ直すようにしてあとは先生にお任せです。

理由を聞いてみたら良いかもです😊‼️ やっと終わったと思ったのに。。。 とか、直すのがめんどくさいとか。。。 原因を改善してあげると良いかもです✨

惜しくなくても 「惜し〜い！」と言ってこちらが、ちょっと悔しそうにします😊

そういう場合は、指摘しない😂「やりました」だけチェックして、あとは先生にお任せ！先生に事情はお伝えして

イライラしてキレそうな日は教えない笑 自分に若干余裕ありそうなら、娘はお笑い好きなので、「アカーーーーーン！！こりゃアカンで！！間違い発見でございますわ〜！！！！！」みたいな自分でもマジでわけ分からないキャラを1個乗せて指摘したら、笑ってますwww

「今、間違いに気付いて直すのか、一生間違えたままいくのか、好きな方を選べ。」と、リヴァイ兵長節で告げてます。 (そしたら、無言で消しゴムを手にしてました)

あくまで優しく「あれ？これは正解かな？お母さんもわからないから、調べてみよう。（一緒に調べる）なんか違うみたいだね。」などふんわり指摘してるうちに、キレる回数が減ってきました。一年生のころは、「あれ？」と言った時点でブチギレてました😇苦行でしかないですね。

付箋つけておく

困るのは自分なんでしらん

よく低学年の子のを頼まれるのですが、とりあえずいきなり間違い指摘すると半泣きになる子や不機嫌になる子がいるので、その問題のところで止まって暫し考えるフリしてから、「あ、これ出来るのに間違えてない？ほら、こっちとこっちは完璧でしょ？だからうっかりしたんだと思うんだけど、どう？」って聞きます。で本人があ！って気がついたら、「ほらね、わかってるのにおしかったねー。良かった良かった、気がついて！流石だね！」とか言う感じで大体の子はＯＫなのです。ただ、ほんとにわかってなくて、他のもほぼできてない時は、それより簡単なのを出してきて、できないフリして教えてー。とかやってみます。それでもわからない子の時は、先生にSOS出します。子供に教えるって難しいです。