低年級親師關係 教低年級時，感覺學生好教，家長不好教。原因是低年級孩子可愛，家長難放手，處理家長比教孩子難。 同事有遇過孩子耳朵有聽覺障礙，被低年級老師發現，得以裝助聽器。有個子矮小，被老師告知，經檢查是生長激素低下，錯過黃金治療期，須終身服用生長激素。以上是學生被發現生理問題，家長較能接受。 若是因行為問題，牽涉教養和面子問題，親師關係可能就......。尤其是獨生子女或長子女，加上私幼老師無微不至的照顧，家長到了小學要求低年級老師是保姆級 ，連吃飯、上廁所、喝水、吃藥、衣著等都要注意，若有受點傷要立即通知家長，好似老師只需照顧一位學生即可。還動不動就投訴校方、教育局。 有句話說:"當了父母才學會做父母。"有經驗的老師看過同齡孩子的發展有百例以上，當告知家長孩子的問題時，家長通常認為閱讀過教養的書籍很多，認爲老師是質疑家長教養方式嗎? 於是教低年級時，我每周出親師溝通單，將老師教學理念，班級活動狀態，親職教養觀念等，希望透過交流減少親師立場不同的摩擦，兩年四個學期共80週不間斷。更讓家長可預約低年放學後下午進行親師會談。 都市家長問題越來越奇葩，在不能退休下，逃去教高年級。