學員好評2 非常謝謝老師在牌陣中，注重前後邏輯推理，這種不迷信的解牌很有魅力，個人淺見覺得這種推理能推敲事情背後的「心理焦慮」，也許老師能參考看看！ ———- 學員好評3 我在鋼琴教學生涯中，遇到很多很艱難的任務，會咬人的亞斯、做五分鐘都不行的過動，哭著來上課，笑著回去的學生，學到三個月所有學習都會自動歸零的靈異狀態。 各種的調皮搗蛋，那就是小Case了。 雖然艱難，但是都在過程中，更深度理解大腦和心靈的運作，找到合適的方式面對。 連內在卡關，有自殺意圖的學生，也陪伴他們找到路。 但是，我還是遇到了一個教學生涯中，最棘手的任務，很難想像，一個國小的孩子，決心要測試並用盡方式，要讓上課無法進行，把自己各種情緒，強烈的情感， 不段訴說說自己的病與使用強烈暴怒，把自己的無能為力，無情的發洩在我的身上， 強行的讓所有理性，情感對談的路癱瘓。 也就是此時，所有大腦的技能、心理的技能只能勉強穩住上課，一下下，接下來，他又會使出更厲害的招式，要來打亂，混亂課程的進行。 吃了秤子，鐵了心。 就是要把混亂招數全部使出來。 ⬇️