不是每個孩子每個家庭都能接受菁英教育的強度和密度，對有的家庭來說只要學最基本的知識就已經吃力了，對他們來說建立信心和興趣才是最重要的，不是追求什麼90分100分。學校給到最基本的，想要更多的，就各家庭各憑本事自行追求。 為什麼大家都說現在孩子真可憐每一科都要好才能上好高中？為什麼都在抱怨考試制度？最根本的問題就是，為什麼家長們都要孩子去擠A++上第一二志願？教育部和學校沒有強迫你要A++阿，孩子每科都B，上學開心，總比背負著家長的期待讀書來得好。 孩子若自己想要追求好學校，我們幫他一把。孩子若覺得當中等生很快樂，我們也成全他。當中等生跟以後的收入沒有絕對關係啊~ 現在我孩子高年級，我們導師有點小兩光還會改錯作業，給的學習資源和功課也是最基本的。但導師跟孩子們打成一片，孩子喜歡學校喜歡學習，參加競賽沒得名也不氣餒，問她下次要不要參加還是說要！我孩子超喜歡上學，用錢也買不到快樂的學生時光。(我沒有要戰家庭教育，但我身邊，家長追求PR95的孩子，很少看到這麼快樂的。) (留言續)

感謝你的見解，讓我更堅定讓小孩唸公小

公小的價值觀傳遞至少是比較多元的（俗稱接地氣） 太早幫孩子分類真的不是件好事（特殊案例除外）

我們的學區風氣很好，更能感受到公小的美好。公小的課程密度通常足夠讓學生額外探索自己的興趣，我跟我的孩子常討論的就是課業與課外如何分配比重，小學的確是一分耕耘 一分收穫的階段，想維持班排前三勢必排擠到才藝課的時間，所以孩子的能力及意願非常重要，而這個可能是高強度的私小欠缺的彈性。 如果我的孩子是中等生，我也會蠻高興的，適性發展一樣能發光發熱。