《看我今天怎麼說》 電影講述素恩作為聾人怎麼利用人工耳蝸，得以「正常」，優秀地融入「正常」世界。然而事實，她確實是有欠缺的，再努力融入，還是特異的群體。「正常群體」當她是吉祥物，聾人群體也覺她是非我族類，到底她是誰？ 語言的作用是溝通，那麼手語、口語的分別是什麼？即使我們懂得口語，懂得說話，聽得聲音，看得影像，但我們所說的就是心底所想的嗎？我們聽見了心聲嗎？我們是否又真的在溝通呢？還是只是「說」和「聽」，但並不是在表達心意，沒有溝通共振？ 而最讓我心有戚戚然的是教育。 在教育現場的每個人都知道，有一個標準要追趕，人人都要達到那個目標。但這年一人一故事劇場學習，導師讓我深深明白什麼是inclusiveness。施教者/職場能不能夠提供一個合適的環境，讓學生/學習者/來者/學到、做到？抑或我們只提供了一個標準，然而忘了給通往那裡的階梯（環境、幫助）？是不是施教者都該想想怎麼輔助他們做到，而不是一直怪責他們為什麼做不到？ 留言續