職能治療 當個案有視覺復能的需求， 又不能配合遮眼怎麼辦？ 當個案需要整合前庭-眼球動作， 又有重力不安全感不能上鞦韆怎麼辦？ 游老師選擇直接加入「戰鬥值眼鏡」的行列，先從自己做起， 並且選擇在「不怎麼挑戰」的時刻進行「不太喜歡的遮眼」。 跟隨孩子的腳步， 尊重個別差異， 是尊重神經多樣性介入的開始。 順道一提，視覺介入無論如何，都要知道個案是很累的，作為治療師自己試試看就懂了。 千萬不能錯怪個案！