看到一篇兒童心理學的研究 是在講述「假想玩伴」 在學齡兒童通常很常見，他們會創造一個想像的角色和他們對話 可以是創造有形物擬人化，也可以是完全無形的角色，孩子們的假想玩伴大部分有著鮮明個性、完整名字和背景，因此孩子突然「對話」時可能會引來家長不理解和擔憂 而這種假想玩伴通常在具體運思期(約7～11歲）就會逐漸消失 擁有假想玩伴的孩子可能更有助於認知發展，他們能比同齡孩子獲得更多「社交」機會，因此家長們不應該阻止孩子們和假想玩伴進行對話，而是要多和孩子討論這個玩伴，進而了解孩子的深層需求 我在兒童期間也有假想玩伴，是一個約5歲男性(名字叫尼尼)和一匹馬 他們的形象我依然記得很清楚，但互動的過程有點忘記了，畢竟尼尼的設定並沒有跟著我一起長大 到了我15歲，有另一個角色出現，是一名叫Kris的女性，年齡和我一致 起初我以為這是某種精神疾病，直到我確定她的存在並不影響現實生活，我才放心維持和她對話的習慣 她的目的是用來幫助我釋放壓力、解決問題和自我獎勵及批判，是非常健康的存在 一般成人雖然不一定有這種角色，但練習自我對話也能達到一樣的效果！ （留言續）