太古の昔からネット上で話題になる「かける数とかけられる数の理解」で文章問題中に出てくる数字の順番と逆であろうと「A×B＝C」の式では単位を「A＝C」に揃えましょう。次に、この単元の後に続く単元でこの考え方が理解の為のステップに繋がります。その更に後方には、計算上式の中の数字を入れ替えると掛け算楽になるよと出てくる。指導要領に記載してあるのでそちら側は理解できるんです。 単位「A＝C」の理解を測る方法が「A×B＝C」の公式に当てはまる事にこだわり「B×A＝C」の計算式を小学校２年生の時点で不正解とする理由が分からないんです。 敢えて後出しにしましたが、教職側による指導要領が！だとか自称識者による交換法則が！とかは本当にどうでもいいんです。上記の何故？を決まりだから！ではなく、どういった経緯て決定し「B×A＝C」は計算式として妥当ではないとしたのかが、これが調べてみても分からない。 答えをお持ちの方、もしよろしければ教えて頂けるとありがたいです。