例如，有家長問說：「老師，你知道我的孩子有受傷嗎？他說是被人用鉛筆戳傷的，我不是要向老師您究責，只是想請問老師針對這樣的狀況，有沒有好的方式避免後續再發生。」 而老師的回應是：「呃…沒有人跟我說耶，請問是誰受傷？」 那位爸爸不爽地表示：「這件事已經發生兩次了，第一次我想說讓老師處理，不要介入，第二次我還有傳LINE給老師，結果已讀不回，我現在馬上把LINE給你看，你明明就已讀……」 老師只尷尬地說：「關於這件事，我會回去好好確認，再給家長一個回應。」 關於其他家長提出的各個問題，老師也都是回應：「這件事我會好好記錄下來，回去好好思考之後，再回覆給各位家長。」 就這樣彼此鬼打牆將近一小時，一位主任很識大體地邀請老師出去私聊。 好戲這才總算開始。 眼看目標離席，家長們的炮火終於開打，你一言我一語地向留守現場的主任抱怨，然後不知從何時起，先生主導起會議走向，他條列式地跟主任報告我們家長端的疑慮及擔憂，後來甚至挑明了說： 主任，其實我們最想知道的是，有沒有可能換老師？